Õppemoodul põhineb andragoogilisel, õppijakesksel ja kogemusõppelisel lähenemisel, ühendades kognitiivseid, loovaid ja praktilisi meetodeid. Lähenemine seob kultuuripärandi käsitlemise pehmete oskuste, loovuse ja keskkonnateadliku mõtlemise arendamisega, mis on täiskasvanud õppijate jaoks eriti oluline.

Õppijad aktiveerivad esmalt oma varasemad teadmised ja elukogemuse ning arendavad neid edasi uurimusliku ja praktilise tegevuse kaudu. Nad käsitlevad keraamika kultuurilisi, ajaloolisi ja sümboolseid tähendusi eri ajastutel ja kultuurides, kasutades Narva kultuuri kohaliku näitena. Teistes piirkondades tegutsevaid koolitajaid julgustatakse integreerima kohalikke keraamikatraditsioone.

Praktilise savitöö kaudu osalevad õppijad aktiivses katsetamises, arendades tehnilisi oskusi ja väljendades isiklikke ideid ja emotsioone. Isikliku keraamilise eseme kavandamine ja valmistamine võimaldab rakendada ökodisaini põhimõtteid, teha teadlikke loovaid valikuid ning reflekteerida jätkusuutlikkuse, identiteedi ja väärtuste üle.

Olulisemad meetodid:

– probleemõpe, kus avatud küsimused ja loovad ülesanded toetavad uudishimu ja iseseisvat mõtlemist;

– visuaalne analüüs ajalooliste ja kaasaegsete keraamiliste esemete fotode ja videote põhjal;

– koostöine refleksioon ja rühmaarutelud, mis arendavad kultuuridevahelist mõistmist ja suhtlemisoskust;

– teadlik ja rahulik töö looduslike materjalidega, mis toetab emotsionaalset heaolu ja stressi vähendamist.