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LU3: L’esprit d’entreprise

Créativité et éco-conception à travers l'art et le patrimoine céramiques

Comprendre l’importance des outils numériques dans la préservation et la promotion du patrimoine culturel et naturel.

  • Comprendre l’importance archéologique des objets en céramique locaux, en particulier la culture de la céramique de Narva, y compris les techniques de fabrication, les pratiques décoratives et l’utilisation.
  • Se familiariser avec les technologies contemporaines de production de céramiques faites à la main.
  • Acquérir des compétences de base dans la manipulation de l’argile et la fabrication de céramiques.
  • Appliquer leurs compétences à la conception et à la création d’une pièce en céramique synthétisant les technologies anciennes et modernes de la céramique

Vue d'ensemble

L’unité d’apprentissage comprend des éléments théoriques et pratiques qui s’appuient sur le cas des céramiques de Narva pour explorer les thèmes plus larges du patrimoine et de la créativité dans l’art de la céramique.

Le contenu théorique couvre

– L’histoire de la céramique de la région de Narva à l’époque néolithique,

– Technologies de production de céramique à l’âge de pierre,

– L’utilisation de la céramique par les peuples anciens et les informations fournies par l’archéologie expérimentale.

La partie pratique couvre :

– Une introduction aux technologies modernes de création de céramiques faites à la main, directement à travers la production d’une petite pièce en céramique,

– La création d’une pièce en céramique qui mélange les méthodologies anciennes et modernes, encourageant la créativité des apprenants. Le résultat pratique du module est une pièce de céramique réalisée personnellement par chaque participant.

Méthodologie

L’approche pédagogique combine des méthodes d’apprentissage cognitives et actives. Les étudiants passeront de la mise à jour de leurs connaissances à la découverte de nouvelles informations par le biais d’un engagement pratique avec des découvertes archéologiques réelles et reproduites de céramiques. Ils essaieront de tirer des conclusions sur la forme et la technologie de la poterie de la culture de Narva. Ils corrigeront leurs conclusions après avoir pris connaissance des résultats des recherches archéologiques modernes. Les méthodes d’apprentissage basées sur les problèmes seront également utilisées dans le processus d’apprentissage en posant des questions pour guider l’activité cognitive. Les méthodes interactives, y compris l’analyse de vidéos et de photos, soutiennent le processus d’apprentissage, et l’apprentissage actif implique l’application pratique des connaissances théoriques, ce qui renforce la motivation et l’intérêt pour le patrimoine local, l’histoire de leur pays natal et les arts céramiques.

Plan de cours

Leçon 1

Introduction à la culture céramique de Narva et premiers travaux d'argile
  • Bienvenue et introduction
  • Évaluation et activation des connaissances antérieures
  • Exploration de la céramique de Narva
  • Introduction pratique à l’argile
  • Cercle de rétroaction et récapitulation

Leçon 2

Intégration créative des techniques céramiques anciennes et modernes
  • Révision et remue-méninges interactif
  • Conception et planification en collaboration
  • Réalisation du projet personnel
  • Partage et retour d’information
  • Synthèse et préparation de la session finale

Leçon 3

L'art du dessin et de la décoration en céramique
  • Introduction et démonstration du vitrage interactif
  • Atelier pratique sur le vitrage
  • Quiz interactif sur la céramique
  • Cercle de rétroaction final
  • Synthèse et évaluation du cours

Références et ressources complémentaires

Références

Ressources complémentaires

Évaluation de l'unité d'apprentissage